Préparation à l'orientation
Dans le cadre de la préparation à l'orientation des élèves de 3e,
des intervenants tels que les "Compagnons du devoir"
sont venus présenter différentes formations.
Prévention : "Internet"
Des intervenants de l' Association "InfoDroits" sont venus présenter,
aux élèves de 5e et 4e, sous forme de jeu,
les droits, les devoirs et les éventuels dangers d'Internet.
Plusieurs sujets ont été abordés comme les réseaux sociaux, le droit à l'image...
Les 6e racontent "l'après-midi théâtre"...
Lundi 28 janvier après-midi, les élèves de sixième ont pu sortir de l’espace de la classe pour découvrir un nouvel univers : celui du théâtre !
Après avoir affronté la pluie de Sainte-Foy, nous avons en effet pris le bus vers Saint-Laurent-des-Vignes où nous attendaient les acteurs de la troupe Anamorphose. Ceux-ci étaient déjà sur la scène quand nous avons pris place dans la salle pour assister à Mythologie, le destin de Persée. Ainsi, leur jeu nous a invités à suivre la vie du héros antique dans un monde empli de monstres, de dieux et de héros. Les acteurs ont su capter l’attention de tous en se métamorphosant à même la scène et en alternant les dialogues tragiques et comiques.
À la fin du spectacle, les acteurs ont pris un petit temps pour échanger sur leur métier avec les élèves.
Les avis des élèves sur cet après-midi sont globalement positifs. La grande majorité a aimé le spectacle comme Ilyès (6ème S) qui affirme : « J’ai bien aimé parce que quand on est tous parti je m’attendais à ce que ce soit du "grand théâtre", mais ils ont rajouté de l’humour dedans et j’ai trouvé ça plutôt bien ça fait une pièce familiale. », Valentine (6ème S) ajoute que c’était « un spectacle original. » Certains ont moins apprécié le fait que seuls deux acteurs interprètent l’ensemble des rôles en revêtant des accessoires comme William (6ème P) qui a trouvé cela « étrange qu’ils utilisent de simples tissus et qu’ils se changent sur scène ». D’autres ont regretté de n’avoir pas vu l’épisode de la mort de Méduse mise en scène.
En tous les cas, aucun n’a été insensible à cette interprétation d’un mythe découvert en classe !
Mise en place d'un projet lecture sous le slogan "Silence, on lit"
Ce projet consiste à intégrer à l’emploi du temps de chacun
(élèves, professeurs et personnels) un quart d’heure de lecture journalier.
Cette initiative s’appuie d’abord sur les besoins des élèves
concernant leur capacité de concentration et leur compétence en langue française
mais aussi sur des consignes ministérielles
et sur les bons résultats de cette opération constatés ailleurs.
Aussi, l'expérience est mise en place au collège,
la 1ère semaine de chaque mois - de 13h55 à 14h10.
Les élèves devront donc obligatoirement être en possession d’un ouvrage
lors de ces plages horaires.
1ère édition du journal de l'école primaire
Concours "Dis-moi dix mots"
"Dis-moi dix mots" est une opération nationale de sensibilisation à la langue française
qui se déroule tout au long de l'année scolaire.
Les élèves sont invités à jouer avec dix mots et à les mettre en scène sur tous les modes : écriture, chanson, dessin, etc.
Dix mots sont choisis, chaque année, par les différents partenaires francophones.
L'édition 2018-2019 du "Concours des Dix mots" invite chacun à s'interroger sur la forme des mots en lien avec leur(s) sens.
"Dix mots sous toutes les formes" illustrent cette thématique :
arabesque, coquille, composer, cursif(ive), gribouillis, logogramme, phylactère, rébus, signe, tracé
Les élèves de 5e et 3e E ont participé à ce concours et ont présenté le travail suivant :
Le Collège Anglade visite la Castille
Comme chaque année, le collège privé Anglade-Langalerie tente de développer chez ses élèves l'apprentissage culturel et linguistique. Dans ce cadre, des voyages à l'étranger sont régulièrement organisés. Ces dernières années, les collégiens ont pu profiter de séjour en Irlande, en Italie, au Québec, aux Etats Unis, ou encore en Thaïlande.
Lors de la semaine avant les vacances d'hiver, c'est en Castille, en Espagne, où 50 élèves de l'établissement ont pu progresser dans l'apprentissage de la langue hispanique. Hébergés en familles, ils ont eu également le plaisir de visiter de nombreux sites remarquables grâce au programme élaboré par leur professeur d'espagnol, Mme Christel Delmonteil-Zacchi : la Cathédrale de Burgos, 3e plus imposante d'Espagne par ses dimensions; le Musée du Prado à Madrid, pour admirer les tableaux de Goya et Vélasquez; la Cathédrale de Tolède, qui allie les styles gothique, mudéjare, baroque et néoclassique, ou encore, la ville de Salamanque et son quartier historique.
Tous ont apprécié ce séjour, en témoigne le succès de la « soirée Tuna », organisée lors de l'ultime journée, où un groupe d'étudiants espagnols a chanté des airs populaires s'accompagnant de guitares et autres instruments en habits traditionnels du XIIIe siècle.
Pour la prochaine rentrée scolaire, plusieurs projets sont au programme dont un séjour à Malte est d'ores et déjà en préparation où les élèves participeront le matin à des cours en anglais, dans une école de langues et visiteront villes et musées lors des après-midis.
